Los supuestos prácticos son probablemente la prueba que más preocupa a los opositores de magisterio. Se tratan de situaciones problema que suceden en la institución escolar: una clase, un grupo de alumnos, claustro de profesores, etc. y que se deberá resolver siguiendo la normativa vigente y las últimas teorías pedagógicas relacionadas con la especialidad a examinar.

Para poder resolver un supuesto práctico de manera adecuada es necesario conocer:

• El problema que se plantea
• La normativa vigente a aplicar a ese problema
• Definiciones o autores que apoyen la resolución

En este post te traemos cuatro pasos recomendados para resolver supuestos prácticos:

1.    Diagnóstico de la situación

El primer paso es leer de manera comprensiva el supuesto a resolver, fijándote en las palabras clave y con precisión en lo que exactamente te están pidiendo.

• Identificación del supuesto: deberás utilizar frases que demuestren que tienes claro lo que se pregunta, frases como “se va a proponer una serie de pautas metodológicas para” o “se va a desarrollar el diseño de…”
• Fundamentación: aquí demostrarás que posees la formación científica y habilidades técnicas correspondientes. En este apartado deberás diferenciar el marco normativo, empleando frases como “el marco normativo queda constituido por la LOMCE, el R.D…” y el marco teórico, donde deberás definir los conceptos más relevantes del supuesto según algunos autores representativos.
• Contexto: en este punto establecerás un contexto para el supuesto. Si el enunciado te lo da, debes completarlo, y si no, podrás elaborarlo tú mismo. Deberás describirlo de forma tanto específica como general.

2.    Estrategias de resolución

Continuando con la coherencia y estructura del supuesto, en esta parte tendrás que emplear tu originalidad y creatividad.

• Justificación de la resolución: explica por qué vas a llevar a cabo esa unidad didáctica o esa actividad en lugar de otra. Será mejor si te apoyas en autores o en la legislación actual.
• Referentes curriculares: deberás explicar tu actividad en el contexto de la programación didáctica a la que pertenezca y esta, a su vez, dentro de la Unidad Didáctica Integrada en la que se incluya, la cual ocupará un tiempo en tu programación y constará de un número concreto de sesiones.
• Transposición didáctica: deberás describir las sesiones que componen la unidad, la organización de los alumnos, la metodología y estilos de enseñanza, los materiales y recursos tanto profesionales como personales a utilizar, etc. Este apartado dependerá de lo que pidan en el supuesto práctico.
• Valoración de lo aprendido: explica cómo vas a evaluar la actividad y qué instrumentos utilizarás para ello.
• Medidas de atención a la diversidad: tendrás que dar respuesta educativa al alumnado que presenta necesidades educativas especiales, para demostrar al tribunal que tus planteamientos didácticos son inclusivos.
• Evaluación del proceso de enseñanza: siempre es positivo dejar un apartado dedicado a tu propia evaluación para recibir un feedback que te permita una mejora continua en tu proceso de enseñanza.

3.    Conclusión

Apelando a los sentimientos, tendrás que escribir un broche final motivador e inspirador a toda la estructura de resolución. Esto es algo que puedes llevar bien preparado de casa.

4.    Bibliografía

Para que te puntúen la bibliografía que has puesto en el tema, es necesario volver a escribirla al final.

Lo más importante para ir preparado al día del examen es practicar mucho en casa. Esto reducirá tu nivel de incertidumbre, aumentando tu seguridad y autoestima. Es importante también ajustarte al tiempo que tienes para resolver el supuesto, algo que también deberás practicar en casa. De este modo, el día del examen estarás más que preparado para aprobar con nota y conseguir tu plaza.

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